“文化津口，最美擺渡人”——文津中學優秀教師 何菲

何菲，揚州市文津中學的一名化學教師，共產黨員。畢業至今一直擔任畢業班的教學工作，并連續多年擔任初三班主任，在教育教學方面成績突出。曾被評為揚州市“化學教學先進個人”，多次被評為“先進工作者”、“優秀班主任”。

一、?????用“心”和“行”陪伴學生的成長

由于化學學科的緣故，何菲老師工作至今一直與初三的學生打交

道，自己的孩子剛滿三歲就主動承擔起畢業班班主任的工作，一干就是連續三年，但是何老師毫無怨言，用自己的愛心和耐心陪伴著每一屆學生度過初中階段最關鍵的時期。何老師說初三的學生正處于青春期、叛逆期，簡單地說教和批評很難改變他們，反而會讓學生與老師站在對立面，但放下班主任的姿態，用真誠關愛之心、向上自律之行，更能促進學生們的成長。

何菲老師每年接手一個新的班集體，都會在第一個月每天堅持和2名學生交談，溝通中注重點燃、喚醒、鼓舞、激勵，引導學生說說自己的優勢和存在的問題，并給予肯定和建議，幫助每位學生從進入初三開始就樹立信心和目標，特別是讓后進生覺得從初三開始努力一切還來得及。在平時的班主任工作中，何老師非常關注學生的思想和心理變化。若發現班級整體狀態不佳時會及時給學生進行思想教育，甚至有時把化學課上成了班會課。若個別學生出現了情緒上或心理上的變化，何老師會安排他們到辦公室單獨交流，先聽學生傾訴再進行引導。何老師還十分重視學生良好習慣的養成教育。為了培養學生的時間觀念和高效意識，從學生早上的遲到問題，細化到每節自習課的作業安排，并制定了相應的班紀班規。何老師說“身教勝于言傳”，所以要求自己也同樣遵守，用自己的行動來感染和影響學生。

二、?????用“研”和“嚴”引領學生的學習

作為青年教師中的一員，何菲老師經常開設市級公開課，每學期

至少一節校內展示課。平時在教學上注重鉆研教材、研究學情、打磨教學設計，虛心向前輩學習、與同事們探討。曾獲“揚州市初中化學優質課大賽”一等獎，“第四屆新教師課堂教學競賽”一等獎，參加“一師一優課、一課一名師”活動獲得“優課”兩次，并多次參與揚州市“智慧學堂”的直播課錄制。

何菲老師樂于讓學生們一起參與教學研究。每年的一輪復習何老師都會把全班學生分為若干個學習小組，每組負責一個單元的復習。先集中指導學生們構建知識框架、設計復習課的流程，然后放手交給學生們去繪制思維導圖、挑選經典例題、走上講臺講解。何老師坦言，這樣的復習課比她自己上有效果，學生參與地積極性很高，而且課堂上出現了更多思維碰撞的火花。

另一方面何老師在化學教學上對學生要求嚴格。從學生剛接觸化學開始，就明確提出上課的要求是勤思考多提問、不能只是聽記，作業的要求是留痕跡看質量、不能只有答案。面對不同層次的學生，何老師會設置不一樣的達標線，還經常用課后或自習時間安排一對一輔導。她不捧殺成績好的學生，也不打擊暫時落后的學生，而是用潤物細無聲的力量期待每一個學生的進步。

圖文：張? 媛

編輯：戎亞君

審核：許? 新